Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de un video corto que muestre diversas manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre lo observado en el video, identificando elementos de fantasía y realidad.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de sus manifestaciones culturales y artísticas favoritas, especificando si contienen elementos de fantasía o realidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la diferencia entre fantasía y realidad en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Invitación a los alumnos a investigar sobre una manifestación cultural o artística de su interés que contenga elementos de fantasía y realidad.


• En grupo, cada alumno compartirá su investigación y explicará cómo se representan diferentes formas de ser y estar en el mundo en esa manifestación.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación artística de la manifestación cultural o artística investigada, destacando los elementos de fantasía y realidad.

Sesión 3:

• Presentación de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo que se representan en cada manifestación cultural o artística.


• Actividad práctic