Funciones - Relación proporcional y no proporcional.

ZULEYKA MARIELA MALDONADO
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Funciones.


Tema: Funciones - Relación proporcional y no proporcional.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


Problemática interdisciplinar: Aplicación de funciones proporcionales y no proporcionales en situaciones de la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática interdisciplinar de la clase, relacionada con situaciones de la vida cotidiana en las que se apliquen funciones proporcionales y no proporcionales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que puedan identificar funciones proporcionales y no proporcionales.

  • Plantear el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de función y la diferencia entre función proporcional y no proporcional.

  • Presentar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales, utilizando representaciones tabulares, gráficas y con diagramas.

  • Proporcionar ejercicios a los alumnos para que practiquen identificando si una función es proporcional o no proporcional.


Cierre:



  • Realizar una revisión en grupo de los ejercicios realizados por los alumnos.

  • Responder dudas y reforzar conceptos clave.

  • Asignar ejercicios para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos de funciones proporcionales y no proporcionales.

  • Plantear una nueva problemática re