Comunicación y representación técnica

Víctor Manuel González
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problema de convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la tecnología.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la convivencia escolar.

  • Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de una comunicación efectiva en la convivencia escolar.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de representación gráfica utilizados en la tecnología (planos, diagramas, croquis, etc.).

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes producciones técnicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren una representación gráfica de una idea relacionada con la convivencia escolar.


Cierre:



  • Compartir las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos y realizar una retroalimentación positiva.

  • Reflexionar sobre cómo la comunicación y representación técnica pueden contribuir a mejorar la convivencia escolar.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar y traer ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes contextos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión an