El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

segundo castañeda gallo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y reafirmación del objetivo de la clase.

    • Presentación del tema: ¿Qué es el sostenimiento afectivo y por qué es importante para nuestro bienestar y desarrollo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de reflexión: Los estudiantes formarán grupos pequeños y compartirán sus experiencias de cuidado y amor en sus vidas.

    • Discusión en grupo grande: Compartirán sus reflexiones y experiencias con el resto de la clase.

    • Presentación de un cortometraje o video relacionado con el tema para estimular la comprensión y empatía.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los aprendizajes y conexión con el próximo encuentro.

    • Asignación de una tarea de reflexión para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Breve repaso de la tarea de reflexión asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad práctica: Los estudiantes se dividirán en parejas y realizarán una actividad de cuidado mutuo, como peinarse o darse masajes en las manos.

    • Reflexión en grupo: Compartirán sus experiencias y sensaciones al proporcionar cuidado y recibirlo.



  3. Aplicación a la vida cotidiana (10 minutos):



    • Discusión en grupo grande: Los estudiantes c