Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No saben distinguir las letras y omiten las mismas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase explicando el objetivo de la actividad y el problema a atender.


• Actividad 1: Presentación de letras: Realizar una actividad lúdica donde se presenten de manera visual y auditiva las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad 2: Discriminación de letras: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y distingan las letras presentadas. Pueden utilizar tarjetas con las letras y agruparlas según su sonido.


• Actividad 3: Ejercicios de escritura: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y pedirles que practiquen escribiendo las letras presentadas. Pueden hacer ejercicios de trazo y copiar palabras que contengan esas letras.

Sesión 2:

• Actividad 1: Comparación de letras: Presentar a los alumnos diferentes palabras que contengan las letras estudiadas y pedirles que comparen sus características. Por ejemplo, pueden analizar cómo suenan las letras c, s, z al principio, en medio o al final de una palabra.


• Actividad 2: Dictado de palabras: Realizar un dictado de palabras que contengan las letras estudiadas. Los alumnos deberán escribir las palabras en sus hojas de papel.


• Actividad 3: Juego de palabras: Realizar un juego donde los alumn