La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Cristian
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Incorporar aspectos de Historia, Lengua, Ética y Ciudadanía.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del tema "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos" mediante la proyección de imágenes y videos relacionados con casos de discriminación y luchas sociales.
- Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se hayan vulnerado los derechos humanos.
- Presentación del problema: Explicación del problema central "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos" y el objetivo de la clase.
- Organización de equipos de trabajo: Formación de equipos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa.
- Investigación en fuentes primarias y secundarias: Cada equipo investigará una demanda o lucha social específica por el reconocimiento de derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos indígenas, etc. Los alumnos deberán utilizar fuentes primarias y secundarias para r