introducción al tema

Héctor Iván Valencia
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y su relación con algunos fenómenos naturales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre estos astros.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y reflexión

      • Mostrar videos cortos sobre el movimiento de rotación y traslación de la Tierra.

      • Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico:

        • ¿Qué observas en los videos? ¿Qué cambios ocurren en la Tierra?

        • ¿Cómo crees que estos movimientos afectan a los fenómenos naturales como el día y la noche, las estaciones del año, el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte?



      • Anotar las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.





  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir las ideas principales y reforzar la relación entre los movimientos de la Tierra y los fenómenos naturales.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar más sobre el tema y traer ejemplos de fenómenos naturales relacionados.




Sesión 2: exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Investigar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Solicitar a los alumnos que compartan sus ejemplos