Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos requieren comprender y conocer culturas indígenas, leer sobre sus orígenes, plasmar y escribir textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Mostrar ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Pedir a los grupos que analicen el texto y resalten elementos que puedan ser adaptados a través de las artes como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Proporcionar materiales artísticos variados (plastilina, pinturas, telas, etc.) y animar a los alumnos a experimentar con ellos para representar visualmente el texto literario.

Cierre:

• Invitar a los grupos a presentar sus creaciones artísticas al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones artísticas para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los textos li