Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Surisadday Benitez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Objetivo PDA: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
Activación de conocimientos previos (10 minutos):
- Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conceptos y percepciones sobre la equidad de género.
- Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos consideran que significa la equidad de género.
Presentación del problema (10 minutos):
- Exponer a los alumnos el problema detectado: la dificultad para identificar y poner en práctica la equidad de género en su contexto.
- Explicar la importancia de la equidad de género y su relación con la construcción de comunidades y sociedades inclusivas.
- Mostrar ejemplos de situaciones donde se evidencia la falta de equidad de género.
Trabajo en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de equidad de género.
- Solicitar a los grupos que analicen la situación y propongan posibles soluciones o acciones par