Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Descripción de personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y manteniendo la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y utilizar pronombres y sinónimos en la narración de sucesos autobiográficos, utilizando estrategias como reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

Problema a atender: Falta de comprensión y uso adecuado de pronombres y sinónimos por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo utilizar pronombres y sinónimos para mantener la coherencia en la narración.


• Actividad 1: Lectura de ejemplos de narraciones autobiográficas donde se utilizan pronombres y sinónimos. Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen estos elementos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten una breve narración autobiográfica utilizando pronombres y sinónimos. Revisar y corregir en grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Revisar en grupo las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos en la sesión anterior. Destacar el uso adecuado de pronombres y sinónimos y corregir posibles errores.


• Actividad 2: Realizar una actividad de comparación de narraciones autobiográficas. Los alumnos leerán sus relatos en grupos pequeños y discutirán las similitudes y diferencias en el uso de pronombres y sinónimos. Compartir en plenaria.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad 1: Introducir el conc