Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Los alumnos no reconocen a las comunidades afromexicanas como parte de nuestra cultura y población.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de no reconocer a las comunidades afromexicanas como parte de nuestra cultura y población.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema: Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y opiniones sobre las comunidades afromexicanas.


• Establecer el objetivo de la clase y su importancia: Explicar a los alumnos que el objetivo es reflexionar sobre los agravios y crímenes que han sufrido los pueblos indígenas y afromexicanos, y la importancia de reconocer su papel en nuestra cultura y población.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación individual: Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Trabajo en equipo: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un caso específico de gesta de resistencia o movimiento independentista para que analicen en profundidad.


• Compartir y discutir en equipo: Cada equipo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar la importancia de estas gestas y movimientos en la historia de México.

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