Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Objetivo: Indaga sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de Desertión escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Breve introducción al tema de Las mujeres y sus historias.


• Presentación del problema de la Desertión escolar y su relación con la desigualdad de género.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuál ha sido el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos y cómo se relaciona con la Desertión escolar?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación individual y grupal sobre un proceso histórico en el que las mujeres hayan tenido un protagonismo relevante.


• Identificación y análisis de las causas de la Desertión escolar en relación con la participación de las mujeres en dicho proceso histórico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la relevancia del papel de las mujeres en la historia y su impacto en la educación.


• Asignación de tareas y materiales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la pregunta guía.


• Presentación de ejemplos de mujeres destacadas en diferentes procesos históricos y su relación con la educación.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre la importancia de visibilizar la participación de las mujeres en la historia y cómo esto puede contribuir a reducir la Desertión