Construcción del proyecto de vida y diferencia entre oficio y profesión.

Sonia Guzman
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida y diferencia entre oficio y profesión.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que se tienen, para valorar el nivel de independencia y replantear metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestros logros cotidianos
Objetivos específicos:



  • Reflexionar sobre los logros cotidianos en diferentes ámbitos.

  • Identificar los aspectos que inciden en los logros personales.

  • Valorar la importancia de reconocer y valorar los logros propios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de reconocimiento de logros, donde cada alumno comparta un logro reciente y lo explique.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ámbitos en los que se pueden tener logros (académicos, deportivos, emocionales, etc.).

  3. En grupos pequeños, los alumnos escribirán en una cartulina los logros que consideren importantes y los aspectos que han influido en ellos.

  4. Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una puesta en común.


Sesión 2:
Título: Reflexionando sobre nuestros retos
Objetivos específicos:



  • Identificar los retos que se tienen en diferentes ámbitos.

  • Analizar los aspectos que pueden dificultar la consecución de los retos.

  • Valorar la importancia de plantearse metas y trabajar para alcanzarlas.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas sobre los retos que enfrentan los alumnos en su vida diaria.

  2. En grupos pequeños, los alumnos