Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Clase: Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen la importancia histórica del proceso de independencia

Enfoque: Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se entregará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas a los conceptos organizadores y las etapas del proceso de independencia. Deberán responder de manera escrita y argumentada.

   
   



2. Debate: Se realizará un debate grupal donde los alumnos deberán exponer sus argumentos sobre la importancia histórica del proceso de independencia. Se evaluará su capacidad de argumentación y su manejo de información histórica.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen la importancia histórica del proceso de independencia. Se les preguntará qué saben al respecto y se discutirán sus respuestas en grupo.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Se dará una breve explicación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material didáctico (libros, documentos, videos, etc.) para que investiguen sobre una etapa específica del proceso de independencia. Deberán identificar y analizar los conceptos organizadores correspondientes a esa etapa.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la