Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Roberto Carmona
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Poner en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinario: Los alumnos no diferencian las diferentes culturas en Mesoamérica, sus inicios, auges y principales características.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Pauta de evaluación de la presentación oral sobre los sacrificios rituales.
- Cuestionario de comprensión de lectura sobre las culturas mesoamericanas.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las culturas mesoamericanas.
- Presentación del problema interdisciplinario: "Los alumnos no diferencian las diferentes culturas en Mesoamérica, sus inicios, auges y principales características".
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos pequeños.
- Entrega del material de lectura sobre las diferentes culturas mesoamericanas.
- Los alumnos realizarán la lectura y anotarán las principales características de cada cultura.
- Facilitar el acceso a diferentes recursos (libros, internet, videos) para que los alumnos puedan investigar más sobre cada cultura.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre l