Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Roberto Carmona
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Poner en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinario: Los alumnos no diferencian las diferentes culturas en Mesoamérica, sus inicios, auges y principales características.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Pauta de evaluación de la presentación oral sobre los sacrificios rituales.

  2. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las culturas mesoamericanas.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las culturas mesoamericanas.

  • Presentación del problema interdisciplinario: "Los alumnos no diferencian las diferentes culturas en Mesoamérica, sus inicios, auges y principales características".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega del material de lectura sobre las diferentes culturas mesoamericanas.

  • Los alumnos realizarán la lectura y anotarán las principales características de cada cultura.

  • Facilitar el acceso a diferentes recursos (libros, internet, videos) para que los alumnos puedan investigar más sobre cada cultura.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre l