Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Anahí Nadia López
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Curso: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no saben formas de planear u organizar su tiempo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de autoevaluación sobre planificación y organización del tiempo. 2) Observación del desempeño de los estudiantes durante la resolución de problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Conversación sobre la importancia de la planificación y organización del tiempo en la resolución de problemas.

  • Planteamiento del problema a abordar: "La falta de habilidades para planificar y organizar el tiempo".

  • Discusión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de planificación y organización del tiempo.

  • Presentación de diferentes técnicas y herramientas para la planificación y organización del tiempo.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan cómo aplicar estas técnicas en su vida diaria.

  • Trabajo en grupos para identificar situaciones en las que la planificación y organización del tiempo son fundamentales.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Elaboración de conclusiones y recomendaciones para mejorar la planificación y organización del tiempo.

  • Asign