Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las disciplinas de Historia, Sociología y Psicología.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren la diversidad de grupos e identidades juveniles en la sociedad y en la comunidad.


• Pregunta generadora: ¿Qué tipos de grupos juveniles existen en nuestra comunidad?


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una comunidad juvenil específica para investigar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre la comunidad juvenil asignada, indagando en su origen, características, valores, formas de expresión, entre otros aspectos relevantes.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y la compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de grupos juveniles en nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Cada grupo deberá representar a la comunidad juvenil asignada a través de una presentación creativa (puede ser una obra de teatro, un video, una exposición, etc.).


• Exhibición y valoración: Los grupos presentarán sus trabajos y se llevará a cabo una reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad