Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Activación:

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y promover la discusión sobre la importancia de contar para resolver situaciones cotidianas.

2. Exploración:

• Presentar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen de manera secuencial.


• Observar el proceso de los alumnos y detectar posibles dificultades.


• Proporcionar apoyo a los alumnos que lo necesiten y promover la colaboración entre ellos.

3. Reflexión:

• En grupo, discutir sobre la importancia de conocer y utilizar la serie numérica en orden.


• Promover la reflexión sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo superarlas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Activación:

• Realizar una actividad de conteo en grupo, utilizando objetos cotidianos.


• Registrar en el pizarrón la serie numérica del 1 al 10, asegurándose de que todos los alumnos la reconozcan.

2. Exploración:

• Presentar a los alumnos tarjetas con números del 11 al 20 y pedirles que las ordenen de manera secuencial.


• Observar el proceso de los alumnos y detectar posibles dificultades.


• Proporcionar apoyo a los alumnos que lo necesiten y promover la colaboración entre ellos.

3. Reflexión:

• En grupo, discutir sobre cómo se relacionan los números del 11 al 20 con lo