La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Bella Sayas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Biología: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: ZONA RURAL


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Presentación oral y escrita sobre la importancia de la biodiversidad local y propuestas para su cuidado.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre la biodiversidad y su importancia.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.


Desarrollo:



  • Visualización de un vídeo documental sobre la biodiversidad en la zona rural.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad local en términos culturales, biológicos, estéticos y éticos.

  • Identificación de las principales amenazas a la biodiversidad en la zona rural y propuestas de acciones para su cuidado.


Cierre:



  • Resumen de los principales puntos discutidos.

  • Tarea: Investigar sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, y preparar una presentación oral y escrita sobre la importancia de la biodiversidad y propuestas para su cuidado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos clave de la sesión ante