Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

EDUARDO HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Sustentabilidad e inclusión en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Motivación: Proyección de un video que ejemplifique cómo las herramientas han sido utilizadas a lo largo de la historia para satisfacer las necesidades humanas.

  3. Planteamiento de la problemática transversal: Sustentabilidad e inclusión en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos deben investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas sociedades para satisfacer necesidades específicas.

  2. Análisis y reflexión en grupo: Los alumnos discutirán las diferencias y similitudes entre las herramientas encontradas, así como su impacto en la sociedad y el medio ambiente.


Cierre:



  1. Conclusiones grupales: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones.

  2. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden contribuir a la sustentabilidad e inclusión en la comunidad.


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