Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

María Fernanda Gaxiola
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente y respeto.


Enfoque de Vida saludable y de Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema a tratar.



  2. Proyecto final: Los alumnos deberán realizar un proyecto donde apliquen los conocimientos adquiridos durante las sesiones y presentarlo al final del ciclo escolar.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el uso de energías renovables.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de energía renovables y no renovables.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación guiada sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables.

  • Realizar ejemplos prácticos de las formas de energía en su comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los artefactos que utilizan diferentes formas de energía.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar energías renovables y los beneficios que aportan al medio ambiente.

  • Asignar tarea para la siguiente se