Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la inseguridad en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Introducir el problema de la inseguridad en la escuela y su relación con el tema a través de preguntas inductoras.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos históricos de gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Cada grupo deberá investigar sobre su caso asignado y preparar una presentación para exponer al resto de la clase.


• Durante su investigación, los grupos deberán analizar cómo la inseguridad en la escuela puede afectar el desarrollo de los movimientos independentistas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su caso histórico y comparte sus conclusiones sobre la relación entre el problema de la inseguridad en la escuela y los movimientos independentistas.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Relacionar el pro