Factores que inciden en los procesos técnicos

ELIZABETH VERDUGO
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje servicio y explicar su importancia en la formación del alumno.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de factores sociales, económicos, culturales y naturales.

  • Debate en grupos pequeños sobre la relación entre estos factores y la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Realizar una investigación en línea sobre proyectos de Aprendizaje servicio relacionados con el rezago educativo.


Cierre:



  • Compartir y analizar los resultados de la investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar los factores sociales, económicos, culturales y naturales en la implementación de soluciones técnicas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: diseñar un proyecto de Aprendizaje servicio que aborde el problema del rezago educativo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre posibles proyectos de Aprendizaje servicio para abordar