Comunicación y representación técnica

esmeralda cerino
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y cultura de la paz


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema Comunicación y representación técnica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación gráfica en las producciones técnicas.

  • Discusión sobre la forma en que la comunicación y representación técnica pueden ampliar las posibilidades de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en las producciones técnicas.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la elaboración de representaciones gráficas simples.

  • Trabajo en grupos para crear representaciones gráficas de sus ideas sobre el funcionamiento y diseño de una producción técnica específica.


Cierre:



  • Presentación y discusión de las representaciones gráficas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación clara y precisa en las producciones técnicas.

  • Tarea: Investigar ejemplos de producciones técnicas donde la comunicación y representación técnica son fundamentales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Discusión sobre los ejemplos de producciones técnicas investigados, resaltando la importancia de la