El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica para conocer las lenguas maternas de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como medio de comunicación y expresión cultural.

Desarrollo:

• Exposición del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad grupal: Investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad y su origen.


• Planteamiento del problema del alumno con dislexia y nivel silábico.


• Discusión en grupos pequeños para encontrar posibles soluciones y adaptaciones para incluir al alumno en las actividades de lectura y escritura.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea: Realizar un afiche que represente la diversidad lingüística de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Reflexión sobre el impacto de las dificultades de lectura y escritura en el alumno con dislexia.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Creación de un cuento colectivo en el que se destaque la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Adaptaciones para el alumno con dislexia: Trabajo en grupos reducidos con apoyo de un tutor que le brinde ayuda en la l