Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de derechos y explicar por qué son importantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los derechos que creen que tienen como niños y niñas.


• Discusión en grupo: Dialogar sobre las respuestas y explicar cuáles son los derechos establecidos para los niños y niñas según la Convención sobre los Derechos del Niño.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes derechos para que los representen a través de dibujos.


• Reflexión: Comentar y discutir los dibujos realizados por cada grupo, destacando la importancia de cada derecho representado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Recordar los derechos discutidos en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños y niñas.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las situaciones representadas y debatir sobre qué se podría hacer en cada caso para garantizar el respeto a los derechos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un derecho y dibujen una situación en la que ese derecho se respete.


• Reflexión: Comentar y discutir los dibujos rea