Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Leidy Bautista
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconoce situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Señalizaciones y señaleticas


Materiales: Pizarrón, plumones, hojas de papel, colores, tijeras, revistas, pegamento, cartulinas, imágenes de señalizaciones y señaleticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Breve explicación sobre las situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en estas situaciones.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Cada equipo recibirá un pizarrón y plumones.

  • En el pizarrón, los alumnos deberán realizar un listado de situaciones de riesgo social que identifiquen en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  • El docente guiará la discusión y resaltará la importancia de las señalizaciones y señaleticas en la prevención de riesgos.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Los alumnos recibirán hojas de papel, colores, tijeras, revistas y pegamento.

  • Cada equipo deberá crear una campaña educativa utilizando imágenes de señalizaciones y señaleticas que promueva el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en su entorno.

  • Los alumnos recortarán las imágenes de las revistas y las pegarán en las hojas de papel.

  • También podrán dibujar o escribir mensajes relacionados con el tema.

  • Al