El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Motivación: Mostrar imágenes de paisajes agrícolas y preguntar a los alumnos qué creen que hace posible que esos suelos sean aptos para la agricultura.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan todo lo que saben sobre la importancia del suelo para la agricultura y la seguridad alimentaria.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema principal que se abordará durante la clase: "Los jóvenes no tienen idea de por qué algunos suelos no son aptos para la agricultura". Explicar que se trabajará en grupos para buscar soluciones.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los factores que hacen que algunos suelos no sean aptos para la agricultura. Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a Internet para que investiguen.


• Análisis y reflexión: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y reflexionar sobre las posibles causas de la contradicción entre países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones sobre las causas de la poca productividad