Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo general: Observar mapas e identificar sus características y función.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a los mapas y croquis

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de mapas y croquis y pedir a los alumnos que los observen y compartan sus impresiones.


• Explicación sobre qué es un mapa y qué es un croquis.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de los mapas y croquis.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un mapa de su casa o de su barrio para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Características de los mapas

• Revisión de los mapas que los alumnos trajeron y comentarios sobre sus características.


• Explicación sobre las características comunes de los mapas: escala, leyenda, orientación, etc.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su salón de clases, incluyendo las características mencionadas.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Características de los croquis

• Revisión de los croquis que los alumnos dibujaron y comentarios sobre sus características.


• Explicación sobre las características comunes de los croquis: representación simplificada, ausencia de escala, etc.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen un croquis de la ruta que realizan para llegar a la escuela.

Sesión 4 (45 minutos)

Tema: Funciones de los mapas y croquis

• Repaso de las características de los mapas y croquis.


• Explicación sobre las funciones de los mapas: localizar lugares, describir trayectos, etc.


• Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes mapas y