Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Mariana De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicarlos a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El entorno educativo no presenta un problema en específico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Observación y exploración del entorno (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Invitar a los alumnos a observar y explorar los objetos y elementos, fomentando la curiosidad y el interés.


Sesión 2: Clasificación de objetos y elementos (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de clasificación y su importancia para organizar y comprender el entorno.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos y elementos del entorno en grupos de acuerdo a sus características (forma, color, tamaño, etc.).

  • Proporcionar materiales como tarjetas o pictogramas para que los alumnos registren y representen su clasificación.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos (20 minutos)



  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones o desafíos que involucren la experimentación con los objetos y elementos clasificados.

  • Por ejemplo, pedir a los alumnos que construyan construcciones con objetos de diferentes formas y colores, o que creen secuencias lógicas con los elementos clasificados.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para fomen