Materiales, procesos técnicos y comunidad.

NH Ana
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de materiales y procesos técnicos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad, para que comprendan la importancia de su uso desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana y su relación con los procesos técnicos.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes materiales que utilizan en su vida diaria.

  3. Clasificación de materiales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales de uso común. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, transformación y características tecnológicas de su material asignado.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer frente a la clase los resultados de su investigación, destacando las características principales de los materiales asignados.


Sesión 2 (45 minutos): Relación entre materiales y comunidad


Objetivo: Comprender la relación entre los materiales, los procesos técnicos y la comunidad, para utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Introducir a los alumnos en el problema de la mala alimentación y su impacto en la comunidad.

  2. Análisis de la problemática: En grupos, los alumnos deberán investigar y analizar cómo los materiales y procesos técnicos pueden influir en la calidad de los alimentos.

  3. Debate: Realizar un debate guiado en el que los alumnos discutan las diferentes perspectivas sobre la relación entre los materiales, los procesos técnicos y la