"Cuidemos nuestra biodiversidad: producimos textos para concientizar"

OSWALDO ALONSO HARO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidemos nuestra biodiversidad: producimos textos para concientizar"


Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Produces textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del problema de la contaminación de la biodiversidad y su importancia.

  3. Explicación del objetivo de la clase: producir textos discontinuos para concientizar sobre la importancia de cuidar la biodiversidad.


Desarrollo (30 minutos):
4. División de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas).
5. Explicación de la tarea: cada grupo deberá seleccionar un animal o planta de su elección que se encuentre en peligro de extinción debido a la contaminación.
6. Investigación en equipos sobre el animal o planta elegido: características, hábitat, amenazas a su supervivencia, importancia en el ecosistema, etc.
7. Elaboración de un texto discontinuo que contenga información relevante sobre el animal o planta seleccionado, haciendo énfasis en la importancia de cuidar la biodiversidad.
8. Recopilación de imágenes o dibujos relacionados con el animal o planta para acompañar el texto discontinuo.


Cierre (5 minutos):
9. Presentación de los textos discontinuos elaborados por cada grupo.
10. Reflexión sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y la relevancia de la producción de textos para concientizar a la comunidad.
11. Agradecimiento y despedida a los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de producci