Los derechos de niñas y niños en nuestra vida cotidiana

naomi charles
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños en nuestra vida cotidiana


Sesión 1:


Objetivo: Los niños se familiarizarán con algunos de sus derechos, identificándolos en situaciones cotidianas de su vida.


Actividad 1: Conciencia de los derechos



  • Presentar a los niños una imagen o dibujo de niños jugando, y preguntarles qué creen que tienen derecho a hacer.

  • Registrar las respuestas en un póster en el que se muestren los derechos mencionados por los niños.

  • Explicar a los niños que todos los niños tienen derechos y que estos están destinados a protegerlos y asegurar su bienestar.

  • Mostrar imágenes o fotos que representen los derechos mencionados por los niños y explicar brevemente cada uno de ellos.


Actividad 2: Juegos y derechos



  • Realizar una serie de juegos en los que los niños puedan experimentar y relacionar los derechos con sus experiencias personales.

  • Por ejemplo, en un juego de relevos, se puede explicar que todos los niños tienen derecho a jugar y divertirse, y que cada niño debe pasar un relevo para que todos tengan la oportunidad de participar.


Actividad 3: Acuerdos de convivencia pacífica



  • En grupo, discutir y establecer acuerdos que promuevan la convivencia pacífica en el aula.

  • Promover la participación activa de los niños y fomentar el respeto y la escucha hacia los demás.


Sesión 2:


Objetivo: Los niños relacionarán los derechos con su entorno y sus vivencias.


Actividad 1: Dramatización de situaciones cotidianas



  • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que se pueda ejemplificar uno o varios derechos.

  • Los niños deberán crear una pequeña escena o dramatización que represente la situación asignada.