El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de bajo rendimiento en lectura comprensiva y operaciones básicas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué algunos países con suelos agrícolas fértiles tienen problemas de poca productividad?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles causas de la contradicción entre suelos agrícolas y poca productividad.


• Introducir el concepto de seguridad alimentaria y su importancia para la vida en el planeta.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre el suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).


• Cada grupo deberá presentar su investigación y reflexionar sobre las causas y consecuencias de dicho problema.


• Promover el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban una conclusión sobre la contradicción entre suelos agrícolas y poca productividad.


• Hacer una puesta en común de las conclus