Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: 4° de primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Problema ambiental de la biodiversidad.

Enfoque de igualdad de género.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

I. Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando diferentes imágenes de sucesos del pasado y del presente relacionados con el problema ambiental de la biodiversidad.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y sus posibles consecuencias.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, sin importar su género, para que compartan sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

II. Exposición teórica (15 minutos)

• Explicar a los alumnos qué es la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Presentar diversos ejemplos de narraciones que aborden el problema ambiental de la biodiversidad, resaltando los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizados.


• Destacar la importancia de utilizar un lenguaje adecuado y respetuoso, evitando estereotipos de género en las narraciones.

III. Actividad práctica (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos, asegurando la igualdad de género en cada uno.


• Entregar a cada grupo hojas de papel y materiales para escribir.


• Pedirles que elijan un suceso del pasado o del presente relacionado con el problema ambiental de la biodiversidad y lo narren utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Brindarles tiempo suficiente para que desarrollen su narr