Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando los números 8 y 9 con legos

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números 8 y 9 utilizando legos."
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar diferentes construcciones con legos que representen el número 8 y 9. Preguntar a los alumnos qué creen que representan y por qué.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Distribuir diferentes bloques de legos entre los alumnos y pedirles que construyan una torre que tenga 8 bloques. Observar y comentar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   • Actividad 2: Repetir el proceso anterior, pero esta vez construyendo una torre de 9 bloques. Nuevamente, observar y comentar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al construir las torres y cómo las solucionaron. También, preguntarles sobre las diferentes formas en las que se puede representar los números 8 y 9 utilizando legos.
   
   
   
   

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: Números y operaciones.


• Educación física: Motricidad fina a través de la construcción con legos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en grupos para construir las torres.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participativa

• Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades.


• Se