El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una dinámica de integración, donde los alumnos formen parejas y compartan experiencias personales de inclusión y diversidad.


• Presentar el tema de la clase a través de preguntas como: ¿Qué significa inclusión? ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestra vida cotidiana? ¿Cuál es la importancia de utilizar el inglés en mensajes a favor de la inclusión?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión y la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y discutir sus características.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos y recopilar ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar los ejemplos de mensajes inclusivos recolectados por los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis de mensajes, donde los alumnos identifiquen las características comunes y las diferencias entre ellos.


• Fomentar un debate sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden generar un impacto positivo en la sociedad.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un caso de estudio de una campaña inclu