Introducción al tema y análisis del problema

Andrea Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo de la sesión:



  • Comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Identificar las causas y consecuencias de estas crisis.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para proponer acciones que minimicen los efectos de las crisis humanitarias.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y entrada en contexto del tema.

    • Introducción de la problemática mediante una pregunta: "¿Qué acciones podemos llevar a cabo para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en nuestra sociedad?"



  2. Actividad 1: Análisis de casos reales (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un caso real de crisis humanitaria asociada a fenómenos naturales o generada por acciones humanas.

    • Los alumnos deberán analizar el caso y responder a preguntas como: "¿Cuáles fueron las causas de esta crisis?", "¿Cuáles fueron las consecuencias?", "¿Qué acciones se llevaron a cabo para minimizar los efectos?", "¿Qué acciones adicionales habrían sido útiles?".

    • Cada grupo expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.



  3. Actividad 2: Debate y reflexión (15 minutos)



    • Se abrirá un debate en clase para reflexionar sobre las causas y consecuencias de las crisis humanitarias.

    • Se plantearán preguntas como: "¿Qué papel juegan las acciones humanas en la generación de crisis?", "¿Cómo podríamos minimizar los efectos de las crisis en nuestra sociedad?", "¿Qué acciones podrían llevarse a cabo a nivel global para prevenir las crisis humanitarias?".

    • Se fomentará la participación