Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para expresar emociones y sentimientos en la elaboración de biografías y autobiografías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Motivación: Introducción del tema a través de una lectura emocionante sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en la escritura.

2. Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de cada recurso en textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen los recursos literarios en la escritura de fragmentos autobiográficos.


• Trabajo en grupos para compartir y retroalimentar las producciones escritas de cada alumno.

3. Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en la escritura autobiográfica.


• Puesta en común de las producciones escritas y comentarios sobre los recursos literarios utilizados.


• Tarea para la siguiente sesión: Elab