Introducción al tema y propiedades de los materiales conductores y aislantes
Obeth Chavez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y propiedades de los materiales conductores y aislantes (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y aplicarán las propiedades de los materiales conductores y aislantes en un circuito eléctrico.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos): El profesor presentará a los alumnos el problema a atender: Elaborar una botella luminosa mediante el uso de un circuito electrónico. Se motivará a los alumnos a pensar en posibles soluciones y a plantear hipótesis sobre el funcionamiento del circuito.
- Desarrollo (30 minutos):
a. El profesor explicará brevemente qué es la energía térmica y eléctrica, y cómo se transforman entre sí.
b. Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que experimentarán con diferentes materiales para determinar si son conductores o aislantes de la corriente eléctrica. Utilizarán una batería, cables y diversos materiales como metal, plástico, madera, etc.
c. Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos. - Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus conclusiones con el grupo y plantearán posibles aplicaciones tecnológicas de los materiales conductores y aislantes en la elaboración de un circuito electrónico.
Sesión 2: Experimentos con electricidad estática (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos experimentarán y describirán interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos el problema a atender y les planteará la pregunta: ¿Cómo podemos generar electricidad estática en objetos?
- Desarrollo (30 minutos):
a. Los alumnos realizarán una serie de experimentos pa