"Expresando nuestras necesidades, emociones y gustos a través de los lenguajes"

Alma Entiquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Expresando nuestras necesidades, emociones y gustos a través de los lenguajes"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños de preescolar aún no saben identificar colores ni letras.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Los colores y su relación con las emociones y gustos



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una conversación guiada con los niños sobre los colores que conocen y qué emociones o gustos asocian con ellos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre los colores y cómo expresar sus emociones y gustos a través de ellos.



  • Exploración y experimentación: Proporcionar a los niños diferentes materiales y recursos visuales con colores llamativos. Invitarlos a explorar y experimentar con los colores, identificándolos y expresando cómo se sienten al verlos.



  • Actividad de expresión oral: Realizar una actividad en la que los niños deben elegir un color y expresar oralmente una emoción o un gusto asociado a ese color. Por ejemplo, "El color azul me hace sentir feliz como cuando veo el cielo despejado".



  • Integración interdisciplinar: Realizar una actividad de arte en la que los niños deben crear un dibujo o pintura que represente una emoción o gusto asociado con un color. Acompañar la actividad con música