La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se saluda a los estudiantes y se les presenta el tema de la clase, destacando la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre los conocimientos de los pueblos originarios respecto a los seres vivos y su relación con el medio ambiente?
   
   
   • Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente, enfocándose en el uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.
   
   
   • Discusión y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de estos saberes para la conservación del medio ambiente y la biodiversidad.
   
   
   • Actividad práctica: Cada grupo elegirá una práctica o innovación