Explorando las producciones gráficas en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las producciones gráficas en la comunidad (15 minutos)

Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de las producciones gráficas en el establecimiento de vínculos sociales y la comunicación con su comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase hablando sobre las producciones gráficas que hay en la comunidad, como carteles, letreros, periódicos, revistas, etc.


2. Mostrar imágenes de diversas producciones gráficas y preguntar a los alumnos qué mensaje transmiten y a quién van dirigidas.


3. Promover una breve discusión sobre la importancia de estas producciones gráficas en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos y establecer vínculos sociales.

Recursos: Imágenes de producciones gráficas, papelógrafo y marcadores.

Sesión 2: Produciendo nuestra propia tarjeta de presentación (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos adquieran una producción gráfica para establecer vínculos sociales y comunicarse con su comunidad.

Actividades:

1. Conversar sobre la importancia de tener una tarjeta de presentación propia y cómo nos ayuda a comunicar información relevante.


2. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban su nombre en una tarjeta en blanco.


3. Ayudar a los alumnos a agregar otros datos relevantes, como su edad, sus gustos, su color favorito, etc.


4. Exponer las tarjetas de presentación de los alumnos en un lugar visible del aula y promover la interacción entre ellos.

Recursos: Tarjetas en blanco, crayones, marcadores, pegamento.

Sesión 3: Explorando las producciones gráficas en diferentes contextos (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos reconozcan diferentes producciones gráficas en diversos contextos y para diversas destinatarias y destinatario