Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Ivan Omar González
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo: El alumno asumirá responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemáticas a abordar:



  1. Bajo rendimiento en lectura comprensiva.

  2. Bajo rendimiento en operaciones básicas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos sobre problemáticas sociales y ambientales y realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estas problemáticas.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Asignación de una problemática social o ambiental a cada equipo.

  • Investigación en equipo sobre la problemática asignada: causas, consecuencias, posibles soluciones e iniciativas existentes.

  • Organización de la información recopilada y elaboración de un informe por equipo.


Cierre:



  • Presentación de los informes por equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de ser agentes de cambio para solucionar las problemáticas sociales y ambientales.

  • Asignación de la tarea: Realizar una propuesta de solución para la problemática investigada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de las problemáticas abordadas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura comprensiva: Lectura de un texto relacionado con una de las problemáticas abordadas. Posteriormente, discusión en parejas sobre el contenido del texto.


Desarrollo:



  • Reforzamiento de op