Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y participación.
    b. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida diaria.



  2. Actividad de exploración (25 minutos)
    a. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de cambios temporales y permanentes en los materiales, como la fusión del hielo, la oxidación del hierro, la combustión de una hoja de papel, etc.
    b. Pedir a los estudiantes que observen y describan cada ejemplo, anotando las diferencias entre los cambios temporales y permanentes.
    c. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para que compartan sus observaciones y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por los estudiantes.
    b. Destacar la importancia de comprender los cambios permanentes en los materiales en la vida diaria, como la transformación de alimentos al cocinarlos o la fabricación de objetos a partir de materias primas.
    c. Plantear preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante disting