Exposición sobre temas diversos

Alicia Gabaldon
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Objetivo general:
Los alumnos serán capaces de exponer sobre diversos temas, considerando la planificación de la exposición, el uso de materiales de apoyo, la elaboración de apuntes como guía, la reflexión sobre sinónimos y antónimos, el mantenimiento del interés del auditorio, la atención de dudas e inquietudes, así como el desarrollo de habilidades de escucha activa y toma de notas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Preparación):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de exposición.

  • Elección de un tema por cada alumno.

  • Explicación de la importancia de la planificación de una exposición.

  • Enseñanza de estrategias para la planificación y elaboración de materiales de apoyo.


Sesión 2 (Elaboración de materiales y apuntes):



  • Recordatorio del tema elegido por cada alumno.

  • Trabajo individual en la elaboración de materiales de apoyo (carteles, presentaciones, etc.).

  • Enseñanza de técnicas de toma de apuntes.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario.


Sesión 3 (Práctica de exposición):



  • Organización de los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Práctica de las exposiciones entre ellos, siguiendo un orden establecido.

  • Observación y retroalimentación constructiva por parte del profesor y compañeros.

  • Reflexión sobre el uso de elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.


Sesión 4 (Exposiciones finales):



  • Organiz