Introducción al tema y planificación de la exposición

Alicia Gabaldon
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.


Actividades:



  1. El docente introduce el tema de la exposición sobre temas diversos y explica la importancia de planificar y organizar la información antes de presentarla.

  2. Se les pide a los alumnos que elijan un tema de su interés para exponer.

  3. Los estudiantes investigan y toman apuntes sobre su tema elegido.

  4. Se les proporciona una lista de materiales de apoyo que pueden utilizar, como imágenes, gráficos, objetos, etc.

  5. Los alumnos planifican cómo utilizarán los materiales de apoyo en su exposición.


Sesión 2: Uso de sinónimos y antónimos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en su exposición.


Actividades:



  1. El docente revisa con los alumnos la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

  2. Se les proporciona una lista de palabras relacionadas con su tema de exposición.

  3. Los alumnos trabajan en parejas o en grupos para encontrar sinónimos y antónimos de las palabras proporcionadas.

  4. Cada grupo comparte sus respuestas y discute la importancia de usar sinónimos y antónimos en su exposición.


Sesión 3: Mantener el interés del auditorio y elementos paralingüísticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.


Actividades:



  1. El docente explora con los alumnos cómo mantener el interés de un auditorio durante una presentación.

  2. Se les