Cuidado de la salud personal y colectiva

KARL MAG
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Dialogar con sus pares y tomar acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Conversación grupal sobre la importancia de cuidar nuestra salud y el impacto que tiene en nuestro bienestar y el de los demás.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de la salud y discutirán en grupos pequeños cómo deberían actuar en cada caso.

  • Reflexión final y registro de las ideas principales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de higiene personal y colectiva.

  • Actividad: Realizar una lista de acciones de higiene personal y colectiva que realizamos diariamente. Discusión grupal sobre la importancia de cada una de estas acciones.

  • Pequeño experimento: Llevar a cabo una actividad de lavado de manos siguiendo todas las indicaciones de higiene. Observar y comentar los resultados.

  • Reflexión final y registro de las ideas principales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Conversación sobre la importancia de la actividad física para mantener una buena salud.

  • Actividad: Realizar una rutina de ejercicios sencilla en grupo. Observar los beneficios que se sienten después de la actividad física.

  • Conversación grupal sobre otras formas de actividad física que pueden llevar a cabo y cómo pueden incorporarlas a su rutina diaria.

  • Reflexión final y registro de las ideas principales.


Sesión 4 (45