Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades del alumno y de sus compañeros para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja autoestima en los niños

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños cuando tienen baja autoestima y cómo esto afecta su forma de relacionarse con los demás.

Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad de arte dramático (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno representará una situación en la que un niño tenga baja autoestima. Se les pedirá que exploren las emociones y sentimientos de los personajes, así como las acciones y reacciones que pueden surgir a partir de ellas.

   
   



2. Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se organizarán en equipos y se les entregará una lista de posibles acciones que pueden realizar para promover un ambiente de mayor autoestima en la clase. Cada equipo deberá elegir una acción y planificar su ejecución, considerando los recursos y el tiempo disponibles.

   
   



3. Presentación de acciones (5 minutos): Cada equipo compartirá su acción con el resto de la clase. Se les pedirá que expliquen cómo creen que esta acción puede ayudar a mejorar la autoestima de los niños en la clase.

   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión y discusión grupal sobre las acciones propuestas y su impacto en el desarrollo personal y colectivo.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán