Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Examinar diversos textos y compararlos para generar un pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento familiar, escolar o comunitario; 2) Cuestionario de reflexión y análisis sobre los textos comparados.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y su aplicación en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave de los géneros periodísticos de opinión.


• Introducir la metodología del proyecto comunitario y su importancia en la investigación y comunicación de sucesos significativos.


• Asignar a cada alumno un evento familiar, escolar o comunitario para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Proporcionar recursos y guías para la investigación y la escritura de cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar tareas para la investigació